■記者 羅曉君 通訊員 計曉敏

　　本報訊 近日，教育部辦公廳公布了第三批全國學校急救教育試點名單，試點周期為兩年，嘉興經開實驗教育集團入選，成為經開區首個試點校。這份榮譽的背后，是經開實驗教育集團踐行“比成績更重要的是生命成長”教育理念，構建“全面、系統、可及”急救教育體系的生動實踐。

　　應急救護技能在關鍵時刻能守護生命，也是公眾健康素養的重要體現。從創校之初，經開實驗教育集團便將“守護生命”融入教育基因。

　　“我們要教會孩子守護自己、幫助他人的能力，才是教育給予生命最珍貴的禮物。”經開實驗教育集團相關負責人表示，急救教育已成為學校的一門“必修課”，通過系統打造四大支撐體系，普及急救觀念、知識和技能，提升全員的應急救護能力，讓學生終身受益。

　　關鍵處“設防”，讓設施觸手可及。學校積極推動急救設施進校園，教學樓、體育館、食堂等關鍵場所，全面覆蓋AED除顫器、急救包等設備，確保實現緊急情況下3分鐘內可響應，為黃金救援時間爭取“關鍵一分”。

　　教職工“強能”，讓守護精準專業。學校定期組織校醫、校警、保安開展AED操作專項培訓，全體教師重點強化CPR心肺復蘇等核心技能。從日常教學到校園活動，校園培養了一群“能應急、會施救”的安全守護者。

　　日常中“浸潤”，讓急救融入成長。學校將急救培訓深度融入入學教育、軍訓、體育課、社會實踐等場景。新生軍訓增設“急救微課堂”，體育課穿插“創傷包扎”趣味教學，社會實踐走進急救中心“沉浸式體驗”；更通過知識競賽、技能展示大賽，讓師生將“救命技能”轉化為“肌肉記憶”。

　　資源上“破界”，讓校社聯動共護。學校與社區、醫院、公益組織建立常態化合作：社區網格員變身“急救宣講員”，醫院專家定期開設“生命課堂”，公益團隊帶來“急救情景劇”……多方資源的注入，讓急救教育從“校內圈”拓展到“社會面”，惠及更多家庭與群體。

　　學校相關負責人表示，入選國家級試點校是起點，更是責任。學校將深化急救教育改革，探索和積累可復制、可推廣的學校急救教育經驗做法。