陳易

為深入貫徹落實國家職業教育數字化戰略行動，加快推進教育教學改革創新，今日，重慶交通職業學院首發“全息超時空互動教學平臺”走入學生課堂，為培養高素質技能型人才打造沉浸式教學新體驗。全校55個專業同步開展全息課堂教學，覆蓋1.3萬名在校學子。

學校學生體驗全息數字課程。重慶交通職業學院供圖

全息課堂將各個專業中抽象的理論知識轉化為可操作的立體場景，為師生帶來全新教學體驗，構建人機共教、虛實共生的智慧課堂新生態。

沉浸式教學體驗，讓知識“觸手可及”

“以前學習機械零件裝配，看著課本和二維圖紙總是一頭霧水，現在通過全息投影，零件的每個細節都能 360 度旋轉觀察，連內部構造都清晰可見，動手實操時心里特別有底!” 學生在課堂上分享道。在教學模式上，全息超時空互動教學平臺實現了全方位革新：在智能制造與汽車學院，學生可以“拆解”全息發動機模型；在公共事業管理學院，師生可以共同“走進”人體內部探索器官構造；在軌道交通學院，學生們可以“親身”了解軌道站臺結構。這種創新的教學方式極大提升了學生的學習興趣和理解深度。

學校學生體驗全息數字課程。重慶交通職業學院供圖

課堂上，教師能夠借助全息投影技術，將機械零件的內部結構、電子電路的運行原理等教學內容以 360 度全方位的全息影像呈現，學生可以從任意角度觀察學習，以往難以理解的復雜知識點變得清晰易懂。

安全高效實訓，讓技能“穩扎穩打”

針對傳統實訓中存在的設備損耗大、安全隱患多等問題，平臺提供了完美的解決方案。軌道專業學生可以在虛擬環境中安全進行危險操作；建筑專業學生可以反復練習工程作業規范，可降低實訓耗材，并能夠在虛擬環境中提高實訓能力。這種高度仿真的實踐場景，既避免了真實操作中可能出現的設備損壞和安全風險，又能讓學生反復練習，熟練掌握專業技能。

云端資源共建，讓教學“因材施教”

“全息平臺就像是一位智能教學助手。”教師在完成授課后感嘆道。學校推出“云梯”數字化教學資源矩陣，包括自適應生長數字課程、多模態數字教材、通濟湖AI大模型學習系統，對學生的學習過程和學習數據進行實時分析，精準掌握每個學生的學習進度、知識薄弱點和學習偏好，從而為學生量身定制個性化學習方案。教師也能依據這些數據，及時調整教學策略，實現精準教學，真正做到因材施教。

“全息超時空互動教學平臺”走進課堂，是順應職業教育發展趨勢、提升學校核心競爭力的重要舉措。學校相關負責人表示，未來，學校將繼續加大在教育信息化領域的投入，不斷探索和完善全息教學模式，深化產教融合，為社會培養更多具有創新精神和實踐能力的高素質技術技能人才，為職業教育高質量發展貢獻力量。(袁杰)